INTRODUCCIÓN

La innovación científica y tecnológica es muy rápida. En general, todos los avances repercuten importante y precozmente en medicina, de tal manera que la medicina está en permanente cambio. Un buen médico debería mantenerse en contacto activo con el nuevo conocimiento que se genera día a día. El nuevo conocimiento se difunde principalmente en las publicaciones médicas. La abundancia de publicaciones, la variabilidad en su calidad científica, y en sus resultados, a veces contradictorios, hace necesario que el lector sepa evaluar la medida en que los resultados de los estudios son creíbles. La credibilidad depende de la calidad de la evidencia científica, es decir de la vulnerabilidad del estudio a sesgos, y a otras limitaciones. Reconocer las limitaciones e identificar los sesgos de un estudio, en el diseño, la selección de sujetos, la intervención, o el análisis, entre otros, permite tener una visión crítica de lo que se lee. Este curso pretende facilitar la identificación de las fortalezas y debilidades que ofrecen las publicaciones, de tal forma que el lector centre su limitado tiempo y apoye sus decisiones clínicas en los estudios con mayor calidad metodológica.

OBJETIVOS

• Describir los distintos tipos de diseños de estudios en ciencias de la salud.
• Describir métodos para identificar las potenciales fuentes de sesgos en cada tipo de diseño.
• Permitir evaluar la calidad metodológica de un artículo publicado.

CONTENIDO

• MÓDULO TEÓRICO. Diseños epidemiológicos: estudios observacionales (descriptivos, analíticos); estudios experimentales (ensayo clínico aleatorio, ensayos comunitarios). Estructura, sesgos, ventajas y desventajas de cada diseño. Métodos de clasificar la calidad de la evidencia. La síntesis de la evidencia: revisiones sistemáticas.
  
• MÓDULO PRÁCTICO. Lectura crítica de artículos con diferentes diseños epidemiológicos. Lectura crítica de artículos sobre: tratamiento, diagnóstico, pronóstico, riesgo, etiología, evaluación económica.

METODOLOGÍA

En el módulo teórico se abordan fundamentos básicos sobre diseños epidemiológicos para facilitar el entrenamiento de participantes sin conocimientos previos en el tema. El segundo módulo es desarrollado básicamente por los participantes y consiste en la lectura de diversos artículos en los que se detectarán fortalezas y debilidades metodológicas de los estudios. Como la lectura crítica no trata de destruir los artículos, sino que es una actividad constructiva, el curso estimula entre los participantes la propuesta de formas de mejorar los artículos analizados.

PERFIL DE LOS PARTICIPANTES

Profesionales que necesitan actualizar sus conocimientos en ciencias de la salud. Decisores (médicos, gerentes, farmacólogos, ..) que necesitan basar sus decisiones en la mejor evidencia científica disponible. Investigadores que se enfrentan a tareas de sintetizar evidencia científica.